(Información remitida por la empresa firmante)

SHENZHEN, China, 28 de junio de 2023/PRNewswire/ -- Recientemente, el campus de la Escuela de Negocios HSBC de la Universidad de Pekín en Reino Unido conmemoró el 125 aniversario de la Universidad de Pekín y también celebró el quinto aniversario del campus satélite en Boars Hill, Oxfordshire.

Como parte de la celebración, se llevó a cabo un foro titulado "Nuevos Retos y Nuevas Demandas de los Estudios Empresariales en la Educación Superior", que congregó a más de 200 académicos y participantes de reconocidas universidades e instituciones a nivel mundial. Los asistentes incluyeron representantes de la Universidad de Oxford, la Escuela de Economía y Ciencias Políticas de Londres, University College London, la Universidad de Bristol, China Construction Bank London Branch y QS World University Rankings Education Consulting Research Institute.

Durante los comentarios de apertura, el profesor Wen Hai, decano fundador de PHBS, destacó los esfuerzos de colaboración que han dado forma al campus de PHBS-UK durante los últimos cinco años. Hizo hincapié en el papel integral del campus en el avance de los objetivos de internacionalización de PKU y PHBS, promoviendo los intercambios académicos entre China, el Reino Unido y Europa.

Tras las palabras de apertura, el foro continuó con los discursos de apertura de reconocidos profesionales y expertos en sus respectivos campos. Rebecca Leung, directora de Asuntos de la Gran China de HSBC, reflexionó sobre el apoyo duradero de HSBC a PKU y PHBS y la importancia de promover los intercambios chino-británicos. Daniel Kahn de QS World University Rankings hizo una presentación sobre la disminución de la demanda de educación empresarial internacional entre los estudiantes chinos.

Tras el discurso de apertura, el foro facilitó discusiones entre académicos e invitados, explorando los desafíos y oportunidades en la educación empresarial desde varias perspectivas. El profesor Soumitra Dutta, decano de la Escuela de Negocios Saïd de la Universidad de Oxford, enfatizó la necesidad de que la educación empresarial se adapte al impacto de la inteligencia artificial y la ciencia de los grandes datos. El profesor Neil Mclean, director del Departamento de Lenguaje y Comunicación de la London School of Economics and Political Science, destacó la importancia de la comprensión y el aprendizaje mutuo entre diferentes culturas en la educación empresarial, mientras que el profesor Alessandro Spano, director del Centro de China en el University College London, hizo hincapié en la necesidad de una educación intercultural. Aimin Yang, gerente general de China Construction Bank London Branch, enfatizó la importancia de cultivar talentos comerciales compuestos, y el profesor Palie Smart, decano de la Escuela de Administración de la Universidad de Bristol, enfatizó la necesidad de educación y cooperación interdisciplinaria.

El profesor Pengfei Wang, vicedecano de la Escuela de Graduados de Shenzhen de la Universidad de Pekín y decano de PHBS, concluyó la conferencia destacando la importancia de discutir los desafíos a los que se enfrenta la educación empresarial en los albores de la cuarta revolución industrial.

El discurso de clausura, pronunciado por el profesor Paolo Tasca del University College London y cofundador de la DLT Science Foundation, anunció la subvención de la fundación para apoyar la tecnología financiera y la investigación de blockchain de PHBS-UK.

Otro punto destacado de las celebraciones del aniversario, una conferencia titulada "Economía de China: situación actual y futuro" impartida por el profesor Wen Hai, atrajo a muchos asistentes. El profesor Hai compartió sus puntos de vista sobre las perspectivas macroeconómicas de China y los desafíos potenciales de su crecimiento futuro.

Las celebraciones del aniversario ofrecieron un momento apropiado para que los estudiantes, académicos, profesores y ex alumnos celebraran los logros de PHBS-UK y la Universidad de Pekín y mantuvieran un buen seguimiento de los nuevos desafíos para los estudios empresariales en la educación superior.

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